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Personalentwicklung als DigitalisierungsTurbo

Starttermin
  • Ab 18. KW 2024 – Auftakt in Präsenz
Folgetermine
  • Ab 19. KW 2024 (online)
  • Ab 20. KW 2024 (online)
  • Ab 21. KW 2024 (online)
  • Ab 22. KW – Abschlusstag (online)

Übersicht

Zielgruppen
  • Fachkräfte
  • Führungskräfte / Digitali­sierungs­verant­wortliche
  • Personal- und Organi­sations­entwickler:innen
Kosten

Gebührenfrei für Teilnehmende aus der öffentlichen Verwaltung

Zertifikat

Die Teilnehmenden erhalten nach erfolgreichem Abschluss ein Zertifikat.

Ort

Online und in Räumlichkeiten der Hochschule RheinMain (Kurt- Schumacher- Ring 18 in 65197 Wiesbaden)

Teaching-Team
Prof. Dr. Hermann Hill
Gefördert durch
In Kooperation mit

Beschreibung

Es kommt auf die Menschen an! Digitalisierung ist kein Schnupfen, der schnell wieder vorbeigeht. Es ist ein Game Changer, der die Lebens- und Arbeitswelt verändert. Um in dieser neuen Welt erfolgreich zu sein, reicht es nicht, ein Handy zu bedienen, über WhatsApp zu kommunizieren oder eine Message bei X (ehemals Twitter) zu versenden. Es reicht auch nicht, digitale Strategien zu entwickeln oder Kongresse zu veranstalten.

Die handelnden Personen (in der Verwaltung) müssen die Digitalisierung als Chance zur Vereinfachung und Verbesserung ihrer Arbeit erkennen und sie in ihrem Arbeitsalltag nutzen, um einen digitalen Wandel zu erzielen. Personalentwicklung ist deshalb eine Schlüsselressource für die digitale Transformation.

Die Fortbildung „Personalentwicklung als Digitalisierungsturbo“ wendet sich an Fach- und Führungskräfte, Personal- und Organisationsentwicklerinnen und Digitalisierungsverantwortliche. Sie vermittelt einen gemeinsamen Wahrnehmungsraum sowie Handlungsimpulse und Praxisanleitungen für eine Personalentwicklung im Sinne einer menschenzentrierten Digitalisierung.

Inhaltliche Details

In der Fortbildung „Personalentwicklung als DigitalisierungsTurbo“ lernen Sie mehr über

  • Digitaler Kulturwandel der öffentlichen Verwaltung: analog, digital, human
  • Digitale Kompetenzen in das Verwaltungshandeln integrieren
  • Digitale Transformation gestalten
  • Digitale Kommunikation (Mobile Arbeit, Plattformen, Extended Reality)
  • Routinen vs. Innovation, Experimental- und Fehlerkultur
  • Diversität als Chance
  • Datensensibilität und Data Literacy
  • New Work, Digitale Souveränität und Verantwortung, Digitales Lernen
  • Umgang mit neuen Technologien, z. B. Cloud und KI
  • ChatGPT als neues Teammitglied

Intensiv, begleitet und praxisnah

Die Fortbildung „Personalentwicklung als DigitalisierungsTurbo“ zeichnet sich durch die Expertise des Teaching-Teams, ihrer Praxisnähe und intensive Lernbegleitung aus. Sie startet mit einem Präsenztag zur Einführung in das Thema und zum gemeinsamen Kennenlernen. Danach wird anhand eines  Fallbeispiels  das Thema selbstständig weiterverfolgt (Online-Lernphase) . Dabei werden die Teilnehmenden von einem 24/7- Lern- Mentoring unterstützt. Zusätzlich findet einmal wöchentlich ein gemeinsames digitales Mentoring mit dem Teaching-Team statt, zum gemeinsamen Austausch. Abschließend werden die Lernergebnisse, Erfahrungen und Bedürfnisse gemeinsam reflektiert.

Anmeldung

hochschule.rheinmain.academy

ein Angebot der
Hochschule RheinMain Weiterbildung GmbH
Kurt-Schumacher-Ring 18
65197 Wiesbaden

Prof. Dr. Hermann Hill
  • Langjähriger Inhaber des Lehrstuhls für Verwaltungswissenschaft und öffentliches Recht an der Deutschen Universität für Verwaltungswissenschaften Speyer
  • Langjähriger Wiss. Leiter des Führungskollegs Speyer
  • Staatsminister a. D. in Rheinland-Pfalz
  • Mitglied verschiedener Kommissionen und Autor zahlreicher Veröffentlichungen zu Verwaltungsmodernisierung und Digitalisierung
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Präsenztag (Study Day)

Jede Fortbildung im Rahmen des KompetenzTurboDIGITALISIERUNG beginnt mit einem Study Day in Präsenz. An diesem Tag lernen die Teilnehmenden die Ziele, den Ablauf und das Fallbeispiel der Fortbildung kennen. Vor allem aber dient dieser Präsenz-Tag dem gegenseitigen Kennenlernen – denn: Lernen ist Beziehungs-Lernen.

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Fallbeispiel

Das Fallbeispiel der Fortbildung dient als „roter“ Faden für den gesamten Kurs. Dies hat verschiedene Vorteile: Die Teilnehmerinnen und Teilnehmer können so praxisnah lernen und direkt Wissen erwerben, das ihnen unmittelbar in beruflichen Herausforderungen zugutekommt. Ebenso dienen die Fallbeispiele als „Klammer“ und Antriebskraft für die Teilnehmer:innen in den Selbstlernphasen, da durch die praktische Nähe deutlicher ist, wofür die Teilnehmenden das Wissen erwerben.

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Online-Lernphase

Nach dem Study Day folgt die Online-Lernphase. In dieser Zeit widmen sich die Teilnehmenden, unterstützt mit Materialien, selbstständig verschiedenen Fragen und Aufgaben. Um auch in der Online-Lernphase auf Unklarheiten und Fragen reagieren zu können, steht den Teilnehmer:innen das Teaching Team Rede und Antwort. Das Teaching Team ist in einem umfassenden 24/7-Lern-Mentoring integriert, um eine optimale Lernumgebung für die Teilnehmenden zu schaffen. Unterbrochen wird das Selbstlernen durch gemeinsame online Termine mit den Dozierenden und den anderen Teilnehmenden. Hier können Fragen gestellt, Erfahrungen ausgetauscht und gemeinsam ins Gespräch gekommen werden. Zudem erhalten die Teilnehmer:innen Ausblicke auf die kommende Woche.

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24/7-Lern-Mentoring

Essenzieller Bestandteil von Lernprozesse ist es, Fragen zu stellen und Antworten zu bekommen. Während eines Kurses ist dies ein Leichtes: Frage formulieren – Antwort erhalten – gegebenenfalls eine Folgefrage stellen. Und nach dem Kurs? Häufig genug kommt es vor, dass im Verdauen des neuen Wissens, im Austausch über dieses mit anderen Menschen oder in der Anwendung dessen neue, interessante und dringliche Fragen entstehen. In diesem Moment sind wir für Sie da. Unser 24/7-Lern-Mentoring ermöglicht es, dass es in Selbstlernphasen oder nach Kursen Räume gibt, um Fragen an unsere Expert:innen zu stellen und zeitnahe Antworten zu erhalten.

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Abschluss (Reflection Day)

Die Fortbildungen enden mit einem Reflection Day (online). An diesem Termin werden die Lernergebnisse, die gemachten Erfahrungen und die Kompetenzzuwächse sowie weitere Bedürfnisse gemeinsam besprochen.

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