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Neue Skills für das Arbeiten im digitalen öffentlichen Sektor

Übersicht

Starttermin
  • In der 18. Kalenderwoche
  • Präsenztag: 8 Stunden in Wiesbaden
Folgetermine
  • Ab 19. KW 2024 (online)
  • Ab 20. KW 2024 (online)
  • Ab 21. KW 2024 (online)
  • Ab 22. KW – Abschlusstag (online)
Zielgruppen
  • Fachkräfte
  • Führungskräfte / Digitalisierungsverantwortliche
  • Personal- und Organisationsentwickler:innen
Kosten

Gebührenfrei für Teilnehmende aus der öffentlichen Verwaltung

Zertifikat

Die Teilnehmenden erhalten nach erfolgreichem Abschluss ein Zertifikat.

Ort

Online und in Räumlichkeiten der Hochschule RheinMain (Kurt- Schumacher- Ring 18 in 65197 Wiesbaden)

Gefördert durch
In Kooperation mit

Beschreibung

Die digitale Transformation stellt uns vor neue Anforderungen. Die (Arbeits-)Welt verändert sich rasant. Fast jeder Tag bringt eine Neuerung. Auch im öffentlichen Sektor. Keine Hierarchieebene und kein Bereich ist davon ausgenommen. Neben grundlegenden Fähigkeiten wie digitaler Literacy ist es von entscheidender Bedeutung, auch über andere Kompetenzen zu verfügen, darunter digitale Kommunikation, Datenkompetenz, Agilität, Kreativität, digitales Projektmanagement, Teamarbeit, Veränderungsmanagement, Grundlagen der Künstlichen Intelligenz und interkulturelle Kompetenz.

Diese breite Palette an Fähigkeiten ist unerlässlich, um den Anforderungen, die die digitale Transformation mit sich bringen, gerecht zu werden. Unser Teaching-Team vermittelt Ihnen in dieser Fortbildung– die sich an Fach- und Führungskräfte, Verantwortliche für Digitalisierung und Personalentwicklung gleichermaßen richtet – genau diese erforderlichen Kompetenzen, um weiterhin erfolgreich zu sein.

Inhaltliche Details

In der Fortbildung „Neue Skills für das Arbeiten im digitalen öffentlichen Sektor“ lernen Sie mehr über

  • Grundlegenden Konzepte der digitalen Technologien und Trends
  • Effektive Kommunikation (E-Mail, soziale Medien und Videokonferenzen)
  • Arbeiten mit KI, digitalen Tools und Plattformen
  • Best Practices für die Arbeit von zu Hause oder an entfernten Standorten (Remote-Arbeit)
  • Projekt- und Veränderungsmanagement
  • Routinen vs. Innovation und Kreativität
  • Interkulturelle Zusammenarbeit
  • Soft Skills (Kommunikation, Teamarbeit, Problemlösung, Zeitmanagement, Selbstorganisation)
  • Selbstlernstrategien und kontinuierliche berufliche Fortbildung
  • Sicherheit, Datenschutz, digitale Ethik

Intensiv, begleitet und praxisnah

Die Fortbildung „Neue Skills für das Arbeiten im digitalen öffentlichen Sektor“ zeichnet sich durch die Expertise des Teaching-Teams, ihrer Praxisnähe und intensive Lernbegleitung aus. Sie startet mit einem Präsenztag zur Einführung in das Thema und zum gemeinsamen Kennenlernen. Danach wird anhand eines  Fallbeispiels  das Thema selbstständig weiterverfolgt (Online-Lernphase) . Dabei werden die Teilnehmenden von einem 24/7- Lern- Mentoring unterstützt. Zusätzlich findet einmal wöchentlich ein gemeinsames digitales Mentoring mit dem Teaching-Team statt, zum gemeinsamen Austausch. Abschließend werden die Lernergebnisse, Erfahrungen und Bedürfnisse gemeinsam reflektiert.

Anmeldung

hochschule.rheinmain.academy

ein Angebot der
Hochschule RheinMain Weiterbildung GmbH
Kurt-Schumacher-Ring 18
65197 Wiesbaden

Präsenztag (Study Day)

Jede Fortbildung im Rahmen des KompetenzTurboDIGITALISIERUNG beginnt mit einem Study Day in Präsenz. An diesem Tag lernen die Teilnehmenden die Ziele, den Ablauf und das Fallbeispiel der Fortbildung kennen. Vor allem aber dient dieser Präsenz-Tag dem gegenseitigen Kennenlernen – denn: Lernen ist Beziehungs-Lernen.

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Fallbeispiel

Das Fallbeispiel der Fortbildung dient als „roter“ Faden für den gesamten Kurs. Dies hat verschiedene Vorteile: Die Teilnehmerinnen und Teilnehmer können so praxisnah lernen und direkt Wissen erwerben, das ihnen unmittelbar in beruflichen Herausforderungen zugutekommt. Ebenso dienen die Fallbeispiele als „Klammer“ und Antriebskraft für die Teilnehmer:innen in den Selbstlernphasen, da durch die praktische Nähe deutlicher ist, wofür die Teilnehmenden das Wissen erwerben.

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Online-Lernphase

Nach dem Study Day folgt die Online-Lernphase. In dieser Zeit widmen sich die Teilnehmenden, unterstützt mit Materialien, selbstständig verschiedenen Fragen und Aufgaben. Um auch in der Online-Lernphase auf Unklarheiten und Fragen reagieren zu können, steht den Teilnehmer:innen das Teaching Team Rede und Antwort. Das Teaching Team ist in einem umfassenden 24/7-Lern-Mentoring integriert, um eine optimale Lernumgebung für die Teilnehmenden zu schaffen. Unterbrochen wird das Selbstlernen durch gemeinsame online Termine mit den Dozierenden und den anderen Teilnehmenden. Hier können Fragen gestellt, Erfahrungen ausgetauscht und gemeinsam ins Gespräch gekommen werden. Zudem erhalten die Teilnehmer:innen Ausblicke auf die kommende Woche.

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24/7-Lern-Mentoring

Essenzieller Bestandteil von Lernprozesse ist es, Fragen zu stellen und Antworten zu bekommen. Während eines Kurses ist dies ein Leichtes: Frage formulieren – Antwort erhalten – gegebenenfalls eine Folgefrage stellen. Und nach dem Kurs? Häufig genug kommt es vor, dass im Verdauen des neuen Wissens, im Austausch über dieses mit anderen Menschen oder in der Anwendung dessen neue, interessante und dringliche Fragen entstehen. In diesem Moment sind wir für Sie da. Unser 24/7-Lern-Mentoring ermöglicht es, dass es in Selbstlernphasen oder nach Kursen Räume gibt, um Fragen an unsere Expert:innen zu stellen und zeitnahe Antworten zu erhalten.

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Abschluss (Reflection Day)

Die Fortbildungen enden mit einem Reflection Day (online). An diesem Termin werden die Lernergebnisse, die gemachten Erfahrungen und die Kompetenzzuwächse sowie weitere Bedürfnisse gemeinsam besprochen.

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